Projekt pilotażowy "Międzynarodowy Klub Młodzieżowy Stetten a.k.M.    

Raport Gerda Feuersteina.

Stetten a.k.M. (gfe) Rosnący napływ uchodźców i migracja stanowią również wyzwanie dla ośrodka szkolnego w Stetten. Aby lepiej zintegrować dzieci i młodzież, które są przydzielone do szkoły i nie mówią ani nie rozumieją po niemiecku, szkolny pracownik socjalny zainicjował jakiś czas temu pilotażowy projekt "International Youth Club Stetten a.k.M.". Na ostatnim posiedzeniu rady miejskiej szkolny pracownik socjalny Tobias Buck i jego kolega Leonhard Löffler przedstawili projekt radzie.

Pomysł narodził się na początku listopada ubiegłego roku, kiedy pierwsi uchodźcy wojenni z Ukrainy zostali przydzieleni do ośrodka szkolnego, donosi Toby Buck: "Co możemy zaoferować dzieciom i młodzieży, aby przeciwdziałać szokowi i traumatyzacji oraz towarzyszyć im", zadawali sobie pytanie, a także jak radzić sobie z odpowiednimi klasami szkolnymi. Wspólnie z nauczycielami stworzono podstawy nowego projektu, który przyszły szkolny pracownik socjalny Leonhard Löffler uczynił następnie tematem swojej pracy licencjackiej i który jest obecnie realizowany z dużym powodzeniem w ośrodku szkolnym w Stetten. Celem projektu jest integracja dzieci i młodzieży dotkniętych chorobą z życiem szkolnym "i w dłuższej perspektywie ze społecznością", wyjaśnił Löffler. Celem jest zbudowanie pomostu od integracji do włączenia, co oznacza, że nie tylko uczniowie muszą dostosować się do systemu szkolnego, ale także szkoła musi dostosować się do nauczania młodych ludzi bez umiejętności językowych.

Konkretnie rzecz ujmując, kompetencje językowe uczniów ośrodka szkolnego, którzy dorastali dwujęzycznie i dlatego często mogą pomóc nowo przybyłym, są wykorzystywane na zasadzie wolontariatu: "Poprzez wspólne projekty, sponsoring i tworzenie stałego systemu wsparcia, staramy się stworzyć przyjemną codzienną atmosferę", poinformował Löffler. Poprzez pracę społeczną zorientowaną na przestrzeń społeczną, inicjatywa stara się umożliwić połączenie z usługami komunalnymi, dla których poszukiwana jest współpraca ze stowarzyszeniami i organizacjami: "Obejmuje to również, na przykład, nauczycieli, rodziców i całe centrum szkolne, w tym szkolną pracę socjalną", powiedział Löffler.

Obecnie w ośrodku szkolnym jest ponad 30 uczniów z niewielką lub żadną znajomością języka niemieckiego, dla których opracowano nową procedurę przyjmowania z udziałem szkolnej opieki społecznej. Celem jest ominięcie barier językowych za pomocą środków analogowych i cyfrowych. Dzieci otrzymują tak zwany pakiet startowy, który zawiera folder informacyjny i iPada. Obecnie w Międzynarodowym Klubie Młodzieżowym pracuje 24 wolontariuszy posługujących się wieloma językami, od włoskiego, rosyjskiego, polskiego, ukraińskiego, rumuńskiego, afrykańskiego, angielskiego, tureckiego, węgierskiego, albańskiego i chorwackiego po serbski, bośniacki, francuski i bułgarski.

Co więcej, strona główna ośrodka szkolnego jest teraz wielojęzyczna, co wciąż jest rzadkością w dzielnicy, powiedział Löffler, który otrzymał wiele pochwał za swój pomysł i jego realizację od wszystkich stron komitetu. "To naprawdę świetny projekt", zgodziły się wszystkie strony: "Język jest kluczem do sukcesu", powiedział szef gminy, zadowolony z inicjatywy, dzięki której integracja może odnieść sukces małymi krokami.

Finansowanie projektu

Jak wyjaśnił szkolny pracownik socjalny Tobias Buck, zapytany przez komisję, iPady zostały dostarczone przez szkołę. Małe spotkania i zajęcia były również finansowane z budżetu szkoły. Dodatkowe fundusze mogą zostać udostępnione na odpowiednie działania, takie jak wspólna wycieczka wspinaczkowa lub podobne, dla których wójt gminy obiecał odpowiednie wsparcie.