Пілотний проект "Міжнародний молодіжний клуб Stetten a.k.m.    

Доповідь Герда Фойєрштайна.

Зростаючі потоки біженців та міграції також створюють виклики для шкільного центру Штеттен (gfe). Щоб краще інтегрувати дітей та молодь, які прикріплені до школи і не розмовляють і не розуміють німецької мови, шкільна соціальна служба деякий час тому ініціювала пілотний проект "Міжнародний молодіжний клуб Stetten a.k.M.". На останньому засіданні муніципальної ради шкільний соціальний працівник Тобіас Бак та його колега Леонхард Льоффлер представили проект на розгляд ради.

Ідея народилася на початку листопада минулого року, коли до шкільного центру були направлені перші біженці з України, повідомив Тобі Бак: "Що ми можемо запропонувати дітям і молоді, щоб протидіяти шоку і травматизації та супроводжувати їх", - запитували вони себе, а також про те, як працювати з відповідними шкільними класами. Разом з учителями було закладено основу нового проекту, який майбутній шкільний соціальний працівник Леонгард Льоффлер зробив темою своєї бакалаврської роботи і який зараз з великим успіхом реалізується в шкільному центрі Штеттен. Метою проекту є інтеграція постраждалих дітей і молоді в шкільне життя "і в довгостроковій перспективі - в суспільство", - пояснив Леонхард Льоффлер. Завдання полягає в тому, щоб побудувати міст від інтеграції до інклюзії, а це означає, що не тільки учні повинні адаптуватися до шкільної системи, але й школа повинна пристосуватися до навчання молодих людей без мовних навичок.

Зокрема, на добровільних засадах використовуються мовні компетенції учнів шкільного центру, які виросли двомовними і тому часто можуть допомогти новоприбулим: "За допомогою спільних проектів, спонсорської допомоги та створення постійної системи підтримки ми намагаємося створити приємну повсякденну атмосферу", - повідомила Льоффлер. За допомогою орієнтованої на соціальний простір громадської роботи ініціатива намагається зробити можливим зв'язок з муніципальними службами, для чого шукається співпраця з асоціаціями та організаціями: "Це стосується, наприклад, вчителів, батьків і всього шкільного центру, включаючи шкільну соціальну роботу", - зазначила Леффлер.

Наразі у шкільному центрі навчається понад 30 учнів, які майже або зовсім не знають німецької мови, для яких було розроблено нову процедуру прийому до школи за участі шкільного соціального працівника. Метою є подолання мовних бар'єрів за допомогою аналогових та цифрових засобів. Дітям надається так званий стартовий пакет, який включає інформаційну папку та iPad. Наразі в Міжнародному молодіжному клубі працює 24 волонтери, які розмовляють різними мовами: італійською, російською, польською, українською, румунською, африканськими, англійською, турецькою, угорською, албанською та хорватською, а також сербською, боснійською, французькою та болгарською мовами.

Крім того, домашня сторінка шкільного центру тепер багатомовна, що досі є рідкістю в цьому районі, сказав Льоффлер, який отримав багато похвал за свою ідею та її реалізацію від усіх членів комітету. "Це дійсно чудовий проект", - погодилися всі сторони: "Мова - це ключ до успіху", - сказав голова муніципалітету, задоволений ініціативою, за допомогою якої можна досягти успіху в інтеграції невеликими кроками.

Фінансування проекту

Як пояснив шкільний соціальний працівник Тобіас Бак, відповідаючи на запитання комісії, iPad були надані школою. Невеликі зустрічі та заходи до цього часу також фінансувалися зі шкільного бюджету. Додаткові кошти можуть бути виділені на відповідні заходи, такі як спільна екскурсія на скелелазіння або подібні, для яких голова муніципалітету пообіцяв відповідну підтримку.