Projekt pilotażowy COMPASSION ośrodka szkolnego Stetten a.k.M.

Blask w oczach dziecka

Annemarie Ziegler

Wbrew zauważalnemu wzrostowi oziębłości społecznej w naszym społeczeństwie, kapelan szkolny i nauczyciel religii Martina Straub w ośrodku szkolnym Stetten a.k.M. daje wyraźny znak człowieczeństwa: w tym roku zainicjowała projekt KOMPASJA w ramach próby pilotażowej z partnerami edukacyjnymi grupy 10, który ma na celu uwrażliwienie uczniów na postępowanie z osobami potrzebującymi pomocy. Sukces jej projektu dowodzi, że Martina Straub ma rację: zaangażowanie społeczne jest tak samo ważną kompetencją jak świadectwo ukończenia szkoły i kształci człowieka holistycznie.

Projekt COMPASSION został zainicjowany jako projekt nauki społecznej przez grupę roboczą Konferencji Episkopatu Niemiec i Fundacji Szkolnej Archidiecezji Fryburskiej. Celem było umożliwienie uczniom poznania różnych instytucji społecznych, takich jak domy starców, przedszkola czy organizacje charytatywne, w czasie trwania praktyki zawodowej, aby dać im możliwość zdobycia własnego doświadczenia w kontaktach z osobami pokrzywdzonymi przez los i wzmocnić ich empatię. W 2002 roku projekt COMPASSION otrzymał nagrodę Alcuin przyznawaną przez Europejskie Stowarzyszenie Rodziców i odpowiada tematycznemu projektowi Zaangażowanie społeczne, który został włączony do planu edukacyjnego dla szkół średnich w Badenii-Wirtembergii w 2004 roku.

Dostosowana do lokalnych warunków w gminie Stetten a.k.M. pierwsza grupa COMPASSION rozpoczęła działalność w styczniu 2020 roku z zakresem ośmiogodzinnej opieki nad osobami potrzebującymi pomocy z własnego otoczenia. Towarzyszono krewnym, przyjaciołom i znajomym i wspierano ich w ich czasami trudnej drodze przez życie. Partnerzy uczący się zanotowali zdobyte spostrzeżenia w obowiązkowej dokumentacji, która zawierała opis udzielonego wsparcia, jak również własną refleksję. Na tej podstawie na zakończenie okresu KOMPASU odbyła się w klasie dyskusja, w której profesjonalnie przetworzono doświadczenia uczniów, niektóre z nich były drastyczne.

Ludzkie działanie i solidarność są uważane za podstawy udanej socjalizacji i umożliwiają ludziom podejmowanie istotnych z etycznego punktu widzenia zadań w ich własnym środowisku życia. Ci, którzy są stale zależni od pomocy innych, mogą się czegoś nauczyć od tych, dla których bycie zdrowym i niezależnym jest czymś naturalnym. Partnerzy uczący się w projekcie pilotażowym mogą teraz z własnego doświadczenia stwierdzić, że prowadzi to do wzbogacających, głębokich interpersonalnych wglądów i doświadczeń. Na przykład, że ktoś ucieszył się, że podczas koszenia trawnika zostawił szczególnie piękne kwiaty. Albo że miło jest się widzieć i spędzać razem czas. Tak dobrze jest otrzymać podziękowanie za małe rzeczy i zrobić wielką różnicę nawet z nieistotnych rzeczy. To nie do opisania, gdy oczy dziecka rozświetlają się, gdy otrzymują uwagę. Trzy umierające osoby były szczególnie bliskie sercom zainteresowanych uczniów. Wspólna wdzięczność za cenny czas spędzony razem, którego w przeciwnym razie można by nie poświęcić, stała się egzystencjalnym doświadczeniem osobistym.  

Pani Straub, kapelan szkolny, namalowała na małych kolorowych szmatkach przeżycia sercowe młodych towarzyszy KOMPASJI i ułożyła je obok siebie: flaga modlitewna oparta na modelu buddyjskim. W ten sposób nawiązała w bardzo praktyczny sposób do poprzedniego tematu grupy edukacyjnej, "Buddyzm". Zgodnie z buddyjskimi wierzeniami zapisane słowa są roznoszone z wiatrem w świat i niebo.