20. czerwiec 2024

Umiejętności życiowe z LARS i LISA -
Przegląd drugiego modułu projektu pilotażowego szkolnej pracy socjalnej ośrodka szkolnego Stetten wraz z grupą szkoleniową 6.1

"Masz do dyspozycji 100 kroków roboczych", określa Toby Buck.
"Czterdzieści pięć minut. I nie wolno wam rozmawiać ze sobą w tym pokoju".

Układanka Collaboration Puzzle jest trudna: w drewnianym pudełku o wymiarach 60 x 40 cm należy równomiernie ułożyć 8 drewnianych patyczków - trudność polega na tym, że wszystkie są różnej długości i pasują tylko do jednego z ośmiu kanałów znajdujących się w drewnianym pudełku. Z zewnątrz nie widać, jak długie są poszczególne kanały wewnątrz, więc musisz próba i błąd znaleźć prawidłową kolejność. Całość dodatkowo utrudnia fakt, że pudełko jest umieszczone w małym sąsiednim pokoju, w którym tylko jeden gracz może być aktywny w danym momencie, wykonując maksymalnie dwa ruchy. Pozostali gracze czekają w sąsiednim pokoju grupy badawczej, aż otrzymają od niego informacje o tym, które pręty przesunął i na jakiej wysokości wyglądają z pudełka.

To, co brzmi jak paskudna, modelowa próba gry zespołowej na szkoleniu personelu, jest na metapoziomie dokładnym odzwierciedleniem umiejętności społecznych istotnych w życiu: każdy, kto nie wyraża się tutaj precyzyjnie, pilnuje postępującego czasu i bezwarunkowo wspiera się nawzajem w drodze do celu, wyrządza nieodwracalną szkodę całej grupie.

Wysiłek jest zauważalny w 6.1: po początkowym rozbawieniu, wyzwanie szybko zamienia się w napiętą werbalnie sytuację, chwilowo aktorzy podejmują przypadkowe próby szczęścia. Jednak pod rosnącą presją frustracji postawa grupy zmienia się znacząco: nagle ograniczają się wyłącznie do rzeczowego przekazywania informacji, stosunek uczących się partnerów do siebie nawzajem zmienia się w sprzyjający i wspierający klimat, każdy wnosi swój wkład i podejmuje wysiłek.

Na dole zdjęcia Diego Rodrigues z 6.1 w najwyższym skupieniu - czy jego ruch może przyspieszyć zadanie dla całej grupy?

W rzeczywistości wszyscy dotarli - i byli zachwyceni kuponem śniadaniowym na kostkę, który był do wygrania.

Układając puzzle współpracy, Toby Buck rozpoczął drugi moduł LARS i LISA, szkolenia umiejętności życiowych dla szkół w Badenii-Wirtembergii, które nie jest zdefiniowane jako obowiązkowy element ogólnokrajowego programu edukacyjnego. Po tym, jak układanka w imponujący sposób pokazała znaczenie znaczącej współpracy, w kolejnej sesji edukacyjnej poruszono temat relacji międzyludzkich. Zadano pytanie, z czego składa się sieć społeczna i jak jest utrzymywana razem: co zapewnia jej niezbędną stabilność, aby pozostała odporna na kryzysy? Ponadto wspólnie opracowano filary przyjaznej relacji, a partnerzy nauczyli się różnicy między kolegą ze szkoły a przyjacielem.

W przypadku 6.1 dwa moduły LARS i LISA okazały się pełnym sukcesem. Promowały umiejętności komunikacyjne partnerów edukacyjnych i pozwoliły grupie wspólnie się rozwijać. Poza tym "było też dużo zabawy", jednogłośnie potwierdził 6.1.

pl_PLPolish