Desde hace tres semanas, el centro escolar está cerrado en la oficina de casa: los socios y guías de aprendizaje organizan las clases desde casa, cambian la pizarra por un portátil, aprenden a través de la nube y se reúnen para intercambiar ideas en encuentros en línea: ¡el centro escolar va hacia el futuro!
Aunque la entrada en la era del aprendizaje digital se produjo de forma tan rápida e imprevisible debido a la crisis de Corona, a los socios y facilitadores del aprendizaje no les ha pillado desprevenidos en absoluto, sino que han superado el reto con nota. Los guías de aprendizaje del centro escolar hacen todo lo posible para que las clases no sólo sean educativas, sino también emocionantes y variadas. Por ejemplo, además de los planes de trabajo semanales para las tareas escritas de cada asignatura, los compañeros de aprendizaje también pueden participar en actividades deportivas virtuales a través de la página web o compartir fotos de sus actividades en casa y al aire libre.
La evaluación de una primera encuesta interna sobre el comportamiento de aprendizaje muestra que el aprendizaje digital tiene éxito. Según la encuesta, más del 70% de los socios de aprendizaje alcanzan un rendimiento de aprendizaje deseable; sólo una cuarta parte necesita aún mejorar su compromiso personal. La gran mayoría de los socios de aprendizaje mantienen un animado intercambio con sus guías de aprendizaje y están satisfechos con el alcance y el nivel de dificultad del material didáctico.
El director, Klaus Flockerzie, atribuye el hecho de que el centro escolar haya gestionado tan bien la transición al modo de crisis no en último término a su "profesorado innovador y extremadamente comprometido", capaz de influir favorablemente en la motivación de los compañeros de aprendizaje a través de una variada oferta en línea. A la hora de planificar las unidades didácticas, los compañeros invierten deliberadamente mucho tiempo para poder crear una oferta de aprendizaje óptima.
Además, también se ayuda a los alumnos con problemas personales: el equipo de trabajo social de la escuela utiliza una gran variedad de medios para estar en contacto con los alumnos.
Además del "Sozi-Zoom-Meeting" casi diario, hay grandes retos en Instagram. Aquí se intercambian experiencias, se dan consejos y se desafía la creatividad por el camino para aprovechar bien el "tiempo Corona".
Para el asesoramiento individual en caso de crisis, nuestra asistencia social escolar remite también a la línea directa de crisis del Centro de Asesoramiento Educativo de Sigmaringen.
Esta última ha puesto en marcha la línea de atención telefónica "Escuchar a las familias". En su Folleto informativohay otros consejos útiles.
Cómo ponerse en contacto con la línea directa "Escuchar
De lunes a viernes: de 8.30 a 20.30 en el teléfono 07571/7301-60
Sábados y domingos de 18.00 a 20.00 h. 0176 50136769
En general, el centro escolar puede salir reforzado de la crisis: Los socios y facilitadores del aprendizaje se han familiarizado con la enseñanza digital durante el periodo de gracia, que será cada vez más relevante en los próximos años. Las primeras experiencias de todos los implicados se viven como un desarrollo personal y fomentan la ampliación de la plataforma mediática del centro escolar, en la que quizás pronto se pueda acceder, además del intercambio de material, a una biblioteca virtual y a herramientas para el aprendizaje interactivo.
gfe/imagen: Feuerstein
gfe/image: Centro escolar
Autor: OStR'in Anne Ziegler
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