28. marzec 2024

Wgląd w pracę studenta: Zespół Kubus z GMS Stetten

Szkoły są miejscami nauki. A w szkole społecznej nauka odbywa się nie tylko na różnych poziomach, aby umożliwić uzyskanie trzech kwalifikacji edukacyjnych, ale także koncentruje się na życiu społecznym uczących się partnerów. Jedną z rzeczy, których szkoły całodzienne nie mogą i nie powinny robić, jest oferowanie wyłącznie edukacji szkolnej. Sztuką jest raczej znalezienie równowagi między relaksem a aktywizacją uczniów, zapewnienie czasu na oczyszczenie umysłu, aby móc być miejscem spotkań towarzyskich oprócz lekcji.

Jednym z miejsc, które spełnia te potrzeby, jest sześcian na wewnętrznym dziedzińcu GMS. Można tu wygodnie rozsiąść się w fotelach, pograć w coś lub posłuchać muzyki, podziwiać widok z dużego przeszklonego frontu lub odsunąć ciężkie zasłony z tkaniny, gdy jesteś na odosobnieniu. Budynek w kształcie sześcianu ze sceną na świeżym powietrzu, na której wielokrotnie odbywają się występy i uroczystości, jest zadeklarowanym sanktuarium społeczności szkolnej Stetten i często odwiedzanym miejscem w godzinach pozalekcyjnych. Oprócz przestrzeni, sześcian oferuje również stały program: przybycie na codzienne rozpoczęcie szkoły, śniadanie oferowane podczas pierwszej przerwy ruchowej, spotkania taneczne podczas przerwy obiadowej, strefa relaksu w międzyczasie.

Wymaga to personelu: w Kubusie nie pracują nauczyciele, ale partnerzy edukacyjni poziomu 8 jako zespół Kubus. Gdyby Toby Buck nie miał ich wsparcia, nie wyszedłby z sześcianu nawet na pięć minut danego dnia.

Idzie dobrze: młodzi pracownicy są tak utalentowani, że sam Toby Buck prawie nie jest już potrzebny i może spokojnie wykonywać inne obowiązki, podczas gdy w przerwie, na przykład, właśnie rozpoczyna się sprzedaż ciast Międzynarodowego Klubu Młodzieżowego dla ofiar trzęsienia ziemi w Turcji i Syrii.

Co musi zrobić zespół Kubus? Lista rzeczy do zrobienia jest długa:

Odbieranie klucza do kostki z sekretariatu na początku przerwy, przygotowywanie musli na pierwszej przerwie, pobieranie ceny zakupu, dostarczanie naczyń, ustawianie krzeseł, zarządzanie szafką na gry, dbanie o sprzęt, zamiatanie kostki, przenoszenie tabletów do systemu muzycznego tam i z powrotem między magazynem a kostką. Należy zadbać o to, aby goście kostki prawidłowo obsługiwali piłkarzyki i system muzyczny. Muzyka nie może być zbyt głośna, ponieważ wokół odbywają się lekcje. Jeśli członek zespołu Kubus jest chory, należy samodzielnie znaleźć zastępstwo. W razie problemów z innymi uczniami należy skontaktować się z Buckiem. Jeśli ktoś naruszy wszystkie granice, członek zespołu jest nawet upoważniony do wydawania poleceń i może dać rozrabiace krótką przerwę.

"Miałem wcześniej spotkanie z zespołem i są bardzo zaangażowani", mówi Tobias Buck, chwaląc zaangażowanie uczniów. "Niektórzy z nich już wykazują odpowiedzialne umiejętności przywódcze i są w stanie samodzielnie zarządzać operacjami kostki".

Oznacza to coś dla wieku na poziomie nauczania 8: Praca ucznia, która łączy samozarządzanie i obowiązek opieki oraz pokłada zaufanie w członkach zespołu, aby działali właściwie. Partnerzy edukacyjni są doceniani przez całą społeczność szkolną dzięki sukcesom ich pracy. Jeśli zapytasz ich o dodatkowe obciążenie związane z ich pracą oprócz wysiłku związanego z nauką w szkole, otrzymasz niezrozumiałe pytanie, co oznacza "obciążenie".

Czy sami członkowie zespołu mają kiedykolwiek czas, aby cieszyć się ofertą kostek i po prostu spędzać czas? Wygląda to dobrze. Motto znajduje się na ich grafiku dyżurów:

Chillowanie to sztuka nie nudzenia się podczas nic nie robienia.

Zespół Kubus składa się obecnie z:

od 8.1 Leon Hofmann, Sophia Nagel, Levi Meyer, Saskia Beck, Laura Fischer, Anastasia Leuter, Lara Kaiser, Emely Hirschberg
od 8.2 Anna Nuber, Amelie Conzelmann, Alessia Hidiatulin, Dzevahira Berisa, Philipp Kuhn, Sean Tritasco, Klara Fiebig, Max Lauterbach, Gabriel Pera, Leon Fischer

pl_PLPolish