¿Cómo puedo llegar a una opinión que pueda defender en lugar de soltar frases asesinas poco constructivas? ¿La decisión mayoritaria sobre una cuestión es siempre un buen resultado para la comunidad?
Las cuestiones fundamentales de los procedimientos democráticos de toma de decisiones ya se plantean en situaciones cotidianas, cuando se trata simplemente de encontrar un restaurante adecuado para un grupo de amigos con preferencias diferentes o una clase escolar se enfrenta a la cuestión de qué hacer con el dinero ganado de la tesorería de la clase.
El pasado jueves 15 de junio, la profesora Antje Hildt, del Centro para la Democracia de Baden-Württemberg, puso a prueba, junto con los socios de aprendizaje del nivel 9, qué estrategias pueden utilizarse para alcanzar un consenso y cómo vivir con el resultado como comunidad. En el curso taller de una hora y media, los participantes tuvieron que, por ejemplo, crear un cartel publicitario y acordar conjuntamente tres términos a utilizar, o considerar el alcance y los límites de la representación parlamentaria para grandes grupos de interés en la parte teórica.
El Centro para la Democracia de Baden-Württemberg ofrece a las escuelas, en el marco del área temática de Configurar la democracia cursos que se pueden reservar gratuitamente, que ayudan a aplicar en la práctica la perspectiva orientadora obligatoria de la educación para la democracia del plan educativo de 2016 con tareas variadas. La experiencia del taller fue beneficiosa para el 9º curso: "Es una tarea central del desarrollo de los jóvenes reflexionar sobre las consecuencias de sus decisiones no solo con respecto a sí mismos, sino también en cuanto a su efecto en el grupo", explica María Montalbano, animadora del grupo de aprendizaje del 9º curso.
El próximo curso volverá a haber ofertas de educación para la democracia en grupos de aprendizaje individuales.
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