{"id":5927,"date":"2023-04-01T12:59:49","date_gmt":"2023-04-01T10:59:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.schulzentrum-stetten-akm.de\/?p=5927"},"modified":"2023-04-27T12:39:16","modified_gmt":"2023-04-27T10:39:16","slug":"einblicke-in-einen-schuelerjob-das-kubus-team-der-gms-stetten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schulzentrum-stetten-akm.de\/sr\/einblicke-in-einen-schuelerjob-das-kubus-team-der-gms-stetten\/","title":{"rendered":"Einblicke in einen Sch\u00fclerjob: Das Kubus-Team der GMS Stetten"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">Schulen sind Lernorte. Und an einer Gemeinschaftsschule wird nicht nur auf unterschiedlichen Niveaus gelernt, um drei Bildungsabschl\u00fcsse zu erm\u00f6glichen, sondern es steht auch das Sozialleben der Lernpartner*Innen im Fokus. Der Ganztagesbetrieb kann und sollte eines nicht: nur Beschulung anbieten. Die Kunst ist vielmehr, f\u00fcr die Lernenden eine Balance zwischen Entspannung und Aktivierung zu finden, Zeiten zu erm\u00f6glichen, um den Kopf freizukriegen, neben dem Unterricht auch gemeinschaftlicher Treffpunkt zur Kontaktpflege sein zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Eine Anlaufstelle, die diesen Bed\u00fcrfnissen gerecht wird, ist der Kubus im Innenhof der GMS. Hier kann man gem\u00fctlich in den Sesseln chillen, etwas spielen oder Musik h\u00f6ren, die Aussicht aus der gro\u00dfen Glasfront genie\u00dfen oder die schweren Stoffvorh\u00e4nge vorschieben, wenn man gerade auf dem R\u00fcckzug ist. Das w\u00fcrfelf\u00f6rmige Geb\u00e4ude mit der Au\u00dfenb\u00fchne, auf der immer wieder Auff\u00fchrungen und Festivit\u00e4ten stattfinden, ist erkl\u00e4rtes Heiligtum der Stettener Schulgemeinschaft und hochfrequentierte Anlaufstelle in s\u00e4mtlichen unterrichtsfreien Zeiten. Der Kubus bietet neben der R\u00e4umlichkeit auch ein festes Programm: Ankommen zum t\u00e4glichen Schulstart, Fr\u00fchst\u00fccksangebot in der ersten Bewegungspause, Tanz-Meetings in der Mittagspause, Chillout Area zwischendurch.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Daf\u00fcr ben\u00f6tigt man Personal: im Kubus arbeiten tats\u00e4chlich keine Lehrkr\u00e4fte, sondern die Lernpartner*Innen der Lernstufe 8 als Kubus-Team. Und h\u00e4tte Toby Buck ihre Unterst\u00fctzung nicht, k\u00e4me er an keinem Tag auch nur f\u00fcr f\u00fcnf Minuten aus dem Kubus wieder heraus.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es l\u00e4uft gut: die jungen Mitarbeiter sind so versiert, dass Toby Buck selbst fast nicht mehr n\u00f6tig ist und in Ruhe anderen Obliegenheiten nachgehen kann, w\u00e4hrend in der Pause z. B. gerade der Kuchenverkauf des International Youth Clubs f\u00fcr die Erdbebenopfer der T\u00fcrkei und Syrien anl\u00e4uft.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Was muss das Kubus-Team so alles machen? Die to-do-Liste ist lang:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zum Pausenstart den Schl\u00fcssel f\u00fcr den Kubus im Sekretariat abholen, in der ersten Pause M\u00fcsli herrichten, den Kaufbetrag daf\u00fcr kassieren, Geschirr versorgen, St\u00fchle stellen, Spieleschrank verwalten, auf die Ger\u00e4te aufpassen, den Kubus fegen, Tablets f\u00fcr die Musikanlage zwischen Aufbewahrungsort und Kubus hin- und hertragen. Es muss darauf geachtet werden, dass die Kubus-G\u00e4ste mit dem Tischkicker und der Musikanalage sachgerecht umgehen. Und die Musik darf nicht zu laut dr\u00f6hnen, denn rundherum findet Unterricht statt. Ist ein Kubus-Teammitglied krank, muss man selbst\u00e4ndig f\u00fcr Ersatz sorgen. Gibt es Schwierigkeiten mit anderen Sch\u00fclern, stellt man den Kontakt zu Buck her. Wer alle Grenzen verletzt, demgegen\u00fcber ist das Teammitglied sogar weisungsbefugt und kann dem St\u00f6renfried eine kleine Auszeit schenken.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201eIch hatte vorhin eine Besprechung mit dem Team und die bringen sich so super ein\u201c, lobt Tobias Buck das Engagement der Sch\u00fcler. \u201eManche zeigen bereits eine verantwortungsvolle F\u00fchrungskompetenz und k\u00f6nnen selbst\u00e4ndig den Kubus-Betrieb regeln.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das will was hei\u00dfen f\u00fcr das Alter in Lernstufe 8: &nbsp;Ein Sch\u00fclerjob, der Selbstmanagement und F\u00fcrsorgepflicht vereint und in die Teammitglieder das Vertrauen in ihr sachgerechtes Agieren setzt. Die Lernpartner*Innen werden durch den Erfolg ihrer Arbeit in der gesamten Schulgemeinschaft wertgesch\u00e4tzt. Fragt man sie nach der zus\u00e4tzlichen Belastung durch ihre T\u00e4tigkeit neben dem Lernaufwand f\u00fcr die Schule, erntet man die verst\u00e4ndnislose Frage, was \u201eBelastung\u201c bedeute.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Haben die Teammitglieder denn auch mal selbst Zeit, die Kubus-Angebote zu genie\u00dfen und einfach nur abzuh\u00e4ngen? Sieht gut aus. Auf ihrem Dienstplan steht das Motto:<br><br><em>Chillen ist die Kunst, sich beim Nichtstun nicht zu langweilen.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Kubus-Team bilden derzeit:<br><br>aus der 8.1 Leon Hofmann, Sophia Nagel, Levi Meyer, Saskia Beck, Laura Fischer, Anastasia Leuter, Lara Kaiser, Emely Hirschberg<br>aus der 8.2 Anna Nuber, Amelie Conzelmann, Alessia Hidiatulin, Dzevahira Berisa, Philipp Kuhn, Sean Tritasco, Klara Fiebig, Max Lauterbach, Gabriel Pera, Leon Fischer<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Schulen sind Lernorte. 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