{"id":6272,"date":"2023-07-23T15:20:19","date_gmt":"2023-07-23T13:20:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.schulzentrum-stetten-akm.de\/?p=6272"},"modified":"2023-08-22T08:24:29","modified_gmt":"2023-08-22T06:24:29","slug":"el-grupo-de-aprendizaje-6-1-participa-en-la-investigacion-genius","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schulzentrum-stetten-akm.de\/es\/el-grupo-de-aprendizaje-6-1-participa-en-la-investigacion-genius\/","title":{"rendered":"El grupo de aprendizaje 6.1 participa en la investigaci\u00f3n GeNIUS"},"content":{"rendered":"

La digitalizaci\u00f3n en las aulas no se consigue poniendo a los alumnos delante de tabletas. M\u00e1s bien, hay que practicar formas digitales de trabajar y el pensamiento algor\u00edtmico para entender c\u00f3mo funciona un ordenador, as\u00ed como sensibilizar sobre la cuesti\u00f3n clave de qu\u00e9 ideas pueden derivarse de los conjuntos de datos adquiridos.<\/p>\n\n\n\n

Ge<\/strong>condiciones para la N<\/strong>ciencia naturalI<\/strong>nform\u00e1tica U<\/strong>nstrucci\u00f3n en S<\/strong>escuelas<\/em> - abreviado como GeNIUS- es un proyecto conjunto de didactas de asignaturas de la Universidad de Constanza y la Universidad T\u00e9cnica de Renania-Palatinado Kaiserslautern-Landau (RPTU), que investiga \"c\u00f3mo deben dise\u00f1arse las clases de inform\u00e1tica cient\u00edfica para promover las competencias digitales de la mejor manera posible\". En estrecha colaboraci\u00f3n con los centros escolares, se ensayan en la pr\u00e1ctica escenarios de aprendizaje y de ellos se derivan los mejores formatos para la ense\u00f1anza. GeNIUS est\u00e1 financiado por el Ministerio Federal de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n (BMBF)\", reza el sitio web de la universidad. (https:\/\/www.uni-konstanz.de\/universitaet\/aktuelles-und-medien\/aktuelle-meldungen\/aktuelles-1\/wie-ein-computer-denken-lernen\/)<\/sub><\/p>\n\n\n\n

El grupo de aprendizaje 6.1 y su profesora de BNT Annika L\u00f6ffler, en colaboraci\u00f3n con el equipo de la Universidad de Constanza, la estudiante de doctorado Sra. Albicker y el miembro del personal Niklas Westermann, han investigado t\u00e9cnicamente el crecimiento del berro bajo diferentes condiciones de luz utilizando mini PC Calliope. Durante un periodo de seis d\u00edas a principios de julio, las pl\u00e1ntulas se expusieron a ambientes luminosos, semioscuros y oscuros, y los cambios se documentaron con el programa Grafana, que permite seguir los valores medidos. <\/p>\n\n\n\n

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El programa Grafana enumera los resultados de medici\u00f3n diferenciados del ensayo del berro.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Al final del per\u00edodo de prueba, los datos sobre el desarrollo del berro con una precisi\u00f3n milim\u00e9trica podr\u00e1n evaluarse y extraer conclusiones sobre lo que la altura de crecimiento, la humedad del suelo, la temperatura y la luz dicen sobre el pron\u00f3stico de crecimiento.<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n basada en datos en entornos similares ocupar\u00e1 un lugar destacado en el futuro del dise\u00f1o did\u00e1ctico, ya que los conceptos de las metodolog\u00edas inform\u00e1ticas ayudan no s\u00f3lo a los adultos, sino tambi\u00e9n a los estudiantes a comprender las formas cient\u00edficas de pensar y trabajar.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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