{"id":1773,"date":"2020-04-14T09:42:26","date_gmt":"2020-04-14T07:42:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.schulzentrum-stetten-akm.de\/?p=1773"},"modified":"2024-04-23T17:40:36","modified_gmt":"2024-04-23T15:40:36","slug":"meetme-digital-learning-at-school-centre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schulzentrum-stetten-akm.de\/es\/meetme-digital-learning-at-school-centre\/","title":{"rendered":"#meetme - Aprendizaje digital en el centro escolar"},"content":{"rendered":"

Desde hace tres semanas, el centro escolar est\u00e1 cerrado en la oficina de casa: los socios y gu\u00edas de aprendizaje organizan las clases desde casa, cambian la pizarra por un port\u00e1til, aprenden a trav\u00e9s de la nube y se re\u00fanen para intercambiar ideas en encuentros en l\u00ednea: \u00a1el centro escolar va hacia el futuro!<\/p>\n\n\n\n

Aunque la entrada en la era del aprendizaje digital se produjo de forma tan r\u00e1pida e imprevisible debido a la crisis de Corona, a los socios y facilitadores del aprendizaje no les ha pillado desprevenidos en absoluto, sino que han superado el reto con nota. Los gu\u00edas de aprendizaje del centro escolar hacen todo lo posible para que las clases no s\u00f3lo sean educativas, sino tambi\u00e9n emocionantes y variadas. Por ejemplo, adem\u00e1s de los planes de trabajo semanales para las tareas escritas de cada asignatura, los compa\u00f1eros de aprendizaje tambi\u00e9n pueden participar en actividades deportivas virtuales a trav\u00e9s de la p\u00e1gina web o compartir fotos de sus actividades en casa y al aire libre.<\/p>\n\n\n\n

La evaluaci\u00f3n de una primera encuesta interna sobre el comportamiento de aprendizaje muestra que el aprendizaje digital tiene \u00e9xito. Seg\u00fan la encuesta, m\u00e1s del 70% de los socios de aprendizaje alcanzan un rendimiento de aprendizaje deseable; s\u00f3lo una cuarta parte necesita a\u00fan mejorar su compromiso personal. La gran mayor\u00eda de los socios de aprendizaje mantienen un animado intercambio con sus gu\u00edas de aprendizaje y est\u00e1n satisfechos con el alcance y el nivel de dificultad del material did\u00e1ctico.<\/p>\n\n\n\n

El director, Klaus Flockerzie, atribuye el hecho de que el centro escolar haya gestionado tan bien la transici\u00f3n al modo de crisis no en \u00faltimo t\u00e9rmino a su \"profesorado innovador y extremadamente comprometido\", capaz de influir favorablemente en la motivaci\u00f3n de los compa\u00f1eros de aprendizaje a trav\u00e9s de una variada oferta en l\u00ednea. A la hora de planificar las unidades did\u00e1cticas, los compa\u00f1eros invierten deliberadamente mucho tiempo para poder crear una oferta de aprendizaje \u00f3ptima.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, tambi\u00e9n se ayuda a los alumnos con problemas personales: el equipo de trabajo social de la escuela utiliza una gran variedad de medios para estar en contacto con los alumnos.
Adem\u00e1s del \"Sozi-Zoom-Meeting\" casi diario, hay grandes retos en Instagram. Aqu\u00ed se intercambian experiencias, se dan consejos y se desaf\u00eda la creatividad por el camino para aprovechar bien el \"tiempo Corona\". <\/p>\n\n\n\n

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Instagram: Escuela Sozitoby<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Desaf\u00edo semanal<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Para el asesoramiento individual en caso de crisis, nuestra asistencia social escolar remite tambi\u00e9n a la l\u00ednea directa de crisis del Centro de Asesoramiento Educativo de Sigmaringen. <\/p>\n\n\n\n

Esta \u00faltima ha puesto en marcha la l\u00ednea de atenci\u00f3n telef\u00f3nica \"Escuchar a las familias\". En su Folleto informativo<\/a>hay otros consejos \u00fatiles.
C\u00f3mo ponerse en contacto con la l\u00ednea directa \"Escuchar
De lunes a viernes: de 8.30 a 20.30 en el tel\u00e9fono 07571\/7301-60
S\u00e1bados y domingos de 18.00 a 20.00 h. 0176 50136769<\/p>\n\n\n\n

En general, el centro escolar puede salir reforzado de la crisis: Los socios y facilitadores del aprendizaje se han familiarizado con la ense\u00f1anza digital durante el periodo de gracia, que ser\u00e1 cada vez m\u00e1s relevante en los pr\u00f3ximos a\u00f1os. Las primeras experiencias de todos los implicados se viven como un desarrollo personal y fomentan la ampliaci\u00f3n de la plataforma medi\u00e1tica del centro escolar, en la que quiz\u00e1s pronto se pueda acceder, adem\u00e1s del intercambio de material, a una biblioteca virtual y a herramientas para el aprendizaje interactivo.<\/p>\n\n\n\n

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El Konrektor J\u00fcrgen Lebherz dirige el \"grupo de trabajo\" de la Escuela Comunitaria de Stetten y en estos momentos se encarga del fuerte in situ. En la imagen, est\u00e1 celebrando una reuni\u00f3n por v\u00eddeo con los examinandos de los niveles 9 y 10 para asesorarles sobre los ex\u00e1menes.
gfe\/imagen: Feuerstein <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Con una \"reuni\u00f3n zoom\", los socios de aprendizaje de LG 10 participan en clases de ingl\u00e9s con la Sra. Montalbano.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Clase de ingl\u00e9s con la Sra. H\u00f6rger. La ventaja de una clase con Zoom es claramente que puedes hacer preguntas directamente si no entiendes algo.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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La sala del grupo de aprendizaje virtual ya no necesita una ubicaci\u00f3n fija.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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En el marco de una \"reuni\u00f3n zoom\" (conferencia web), la profesora Stephanie Schmitz (arriba a la derecha) imparte aqu\u00ed una lecci\u00f3n de historia.\u00a0
gfe\/image: Centro escolar\u00a0<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Autor: OStR'in Anne Ziegler<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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